科学的・統計的に立証された知能育成メソッドを採用。

脳の器に着目＝能力を受け入れる容量

大きなコップにたくさんの水が入れられるように、脳にはたくさんのことを吸収できる時期が存在し、その時にだけ脳の器（容量）を広げることができると言われています。

この時期は、「臨界期（感受性期）」と呼ばれ、一生に一度しかない貴重な期間。臨界期を過ぎた後にどれだけ訓練を重ねても、その時と同じような吸収力は発揮できないとさえ言われるほどです。

この時期にチャイルド・アイズでは、五感（視覚・聴覚・臭覚・味覚・触覚）教育を通じてさまざまな刺激を子どもたちに与え、脳の器を拡げられるよう指導しています。

24の知能因子をバランスよく育て、
脳の器（受け入れる土台）を拡げる

そもそも知能は様々な能力の集合で、その一つひとつを「知能因子」と呼び、24の因子で構成されます。この24の知能因子をバランスよく育てていくことが、「脳の器」を拡げることにつながるのです。

チャイルド・アイズの幼児教育は、心理学者ギルフォードの知能因子論を元に、知能研究所・肥田正次郎氏が確立した「知研式知能理論」が起点となっています。

知能因子のバランスがとれた状態

脳の中の24の知能因子を幼児期に"起こす"ことが出来た場合は、脳がしっかりとつながり、器が拡がった状態で様々な能力を身につけられるのです。

知能因子に偏りがある状態

幼児期に適切な刺激が出来ずに24の妖精（＝知能因子）を起こせない部屋がある場合、脳が断裂している箇所があり、不得意分野を一生背負うことになってしまいます。

「考えること＝楽しいこと」をお子さま自身の中に育み、
成長に合わせたカリキュラムを提供します。

楽しく学び、自信と意欲を高め、「やった！」「できた！」の達成感を醸成。「どうして？」「もっと知りたい！」の興味の芽をみつけ、知的好奇心を刺激していきます。

知能育成
「感じ、考え、学び」脳を刺激し、IQを高めるレッスン

五感で感じながら楽しく学び、自信と意欲を高める。
「やった！」「できた！」で幼児期のやわらかい脳は、さらに活発に！

6つの成長段階に合わせたクラス編成

1.5歳から6歳まで、6つの成長段階に合わせてクラスを編成し、IQを向上させます。

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1.5歳〜2歳PDクラス

形に触れ、親しむ・楽しんで学び、斜めの線の感覚を身に付けます。

2歳〜3歳Dクラス

同じ大きさのものを探すことができる・グループの中で違う絵を探すことができるなど。

3歳〜4歳Tクラス

正三角形や菱形や六角形を作ることができる・図形の神経衰弱ができるなど。

4歳〜5歳Qクラス

さいころの展開図を完成できる・前後、左右、上下において順番がわかるなど。

5歳〜6歳Cクラス

立体の積み木の絵を見て何階からできているかわかる・指定された形をイメージし、表現することができる。

6歳〜7歳Sクラス

模様の決まりをもとにパズルを作ることができる・直角二等辺三角形でいろいろな図形を作れるなど。

1.5歳〜2歳PDクラス

手や指をたくさん動かして、脳の器をひろげ、色の違い・音の数を身につけます。

2歳〜3歳Dクラス

10個までの数を数えられる。10個を2つに分けることができる・すごろくができるなど。

3歳〜4歳Tクラス

並んでいるものから決まりを見つけ出すことができる・数をたすことができるなど。

4歳〜5歳Qクラス

9までの足し算ができる・並んでいる数の決まりを見つけることができるなど。

5歳〜6歳Cクラス

10を分解することができる・座標がわかる・図形の周囲の長さがわかる・数ではさみ将棋ができるなど。

6歳〜7歳Sクラス

不等号の問題が解ける・3個の数のたし算ができる・100個の数字の表から規則性を見つけられるなど。

1.5歳〜2歳PDクラス

まねる＝学びたい気持ちの芽生えです。たくさんのことばに触れ、豊かな言語力の芽を育てます。

2歳〜3歳Dクラス

2文字のものの名前が読める・同じ種類のグループにわけることができる・ものの名前を言えるなど。

3歳〜4歳Tクラス

50音を読める・絵の中の隠れた部分を説明できる・季節の違いがわかる・動物パズルを作ることがでできるなど。

4歳〜5歳Qクラス

言葉のもつ属性を説明できる・4枚の絵を話の順に並べ替えて説明ができる・なぞなぞ遊びができるなど。

5歳〜6歳Cクラス

4枚の絵をもとにお話が作れる・2つの単語でクロスワードができる・逆さことばがわかるなど。

6歳〜7歳Sクラス

６枚のカードをもとに話の構成を考えられる。お話を聞いて推理できるなど。

完全担任制の少人数制レッスンを通じ、
お子さまの成長を長期にわたり見守り続けます。

1. 指導者は完全担任制。
   資格より「適性」を重視しています。

   

   採用時に適性を確認し、教員免許のあるなしにかかわらずチャイルド・アイズ独自の研修を受け、採用試験に合格した者だけが指導者となります。
   採用後も定期的に研修を行い、積極的に指導力の向上に努めています。

2. 自立心を養う、母子分離レッスンを採用。

   

   基本的に母子分離のレッスンとなりますので、保護者の方にずっと一緒にいていただく必要はありません。1歳半～3歳のお子さまで母子分離が難しい場合は保護者の方に同席していただきますが、2カ月、3カ月と通っていただくうちにお子さまだけで受けられるようになります。

3. 詰め込みなし。褒められて楽しいと思える。
   次もチャレンジしたくなる。自主性を促す指導方針。

   

   「個をもって個に対して教育する」という方針を守り続けています。子ども一人ひとりに合った指導なら、ムリを強いることなく、いくつもの成功体験を積むことができるからです。
   その達成感が自信と意欲、学ぶ楽しさを生み出し、本物の学力を育てます。

4. 成長に合わせて選ぶ、
   集団レッスンと個別レッスン。

   

   どちらがよいかはお子さまの成長過程によって異なります。
   チャイルド・アイズではしっかりとお子さまを理解し、最適なレッスン形式をご提案をさせていただきます。受験対策コースは、集団レッスンと個別レッスンを併用します。

個別指導塾など全国1,900教室の規模を展開する、
やる気スイッチグループの教育ノウハウ・システムを生かした
手厚いバックアップサポート。

1. レッスン後のフィードバックや
   定期的な保護者面談

   

   レッスン後、毎回担任からお子さまのレッスン中の様子、成長と今後の課題、持ち帰る教材、ご家庭での教材の使い方などを適切にアドバイスしています。
   また年に2回保護者様と今後の過ごし方についても話し合い、長期的な成長を支えていきます。

2. 様々なイベント

   

   お子さまの知能指数を測る「IQテスト」、受験関連では「小学校合同説明会」「模擬テスト」「面接特訓」など様々なご家庭のサポートとなる行事を複数ご用意しています。

3. IQテスト

   

   テスターと被験者が1対1で行う肥田式を採用。1対1形式の肥田式は、動作性（行動で答える）のみでなく言語性（言葉で答える）からも子どもの個性を見抜くことができるという特長があります。

   チャイルド・アイズでは、知能検査をお子さまの成長を実感していただく方法としてだけではなく、お子さまの知能の中でどの部分が得意分野なのか、またこれから不得意分野をなくすために何が必要なのかを知るための手段のひとつとしてとらえ、1年に1度のペースで受けていただいています。

   

   Ａ君は、概念・図形・記号それぞれの領域がバランス良く発達しています。チャイルド・アイズでは、今後はその中でＡ君が特に好きなものを見つけてさらにのばしていけるよう導いていきたいと考えます。

   

   

   Ｂ君は、現在は概念の領域が一番のびていることが分かります。記号が伸びていないのが気になるかも知れませんが、幼児期においては出来ないのではなくまだ経験をしていないだけです。そして、チャイルド・アイズのレッスンを通じて、今後は記号の領域を概念と同じくらいのばせるよう、興味をもつ瞬間を見逃さずに導いていきたいと考えます。

   

4. 子育て応援ナビ

   

   お子さまの成長のために、ご家庭での効果的な接し方についても診断やアドバイスを行なっています。子育て応援Naviでは、200の設問に対する回答内容を分析。
   普段は意識していない、意外なことが判ることも少なくありません。膨大なサンプルデータから抽出した平均値と比較することで、ご自身やお子さまのことを客観的に理解することができ、より効果的な働きかけや声かけなどに役立てていただけます。